среда, 30 июля 2014 г.

Курсы иностранного языка

Курсы иностранного языка
Одним из необходимых условий успешной работы почти любой организации, особенно имеющей зарубежных партнёров, участвующей в международных выставках, является знание ее сотрудниками иностранных языков (как минимум, английского). Бурное развитие интернациональных связей пополняет ряды слушателей лингвистических курсов, на которых можно приобрести навыки устной и письменной речи, освоить правила составления документов и ведения деловой переписки, подготовиться к ведению переговоров.
Занятия на языковых курсах обычно проходят в вечернее время, хотя есть дневные курсы и курсы “выходного дня”. В группах бывает от 3–4 до 8–10 человек. Размер платы за обучение зависит от числа уроков, формы занятий, количества человек в группе и квалификации преподавателя. Индивидуальные занятия стоят, разумеется, существенно дороже групповых.

Важно правильно выбрать курсы, исходя из своих потребностей. Подумайте, для какой цели вам нужны языковые курсы, сколько времени и как часто вы хотите заниматься и какой результат хотите получить на выходе. Стоит учесть и фактор времени (близость курсов к вашему дому или месту работы существенно облегчит жизнь). Выбор также должен учитывать ваши персональные особенности памяти. Дело в том, что курсы предлагают несколько методик преподавания языка.

Классическая методика

Язык преподается традиционным способом: лексика, грамматика, перевод с иностранного на русский и обратно, пересказ, диалоги. Преимущество такой методики — основательность (курсы могут длиться год и более), недостаток — мало разговорной практики. Эта методика больше подойдет людям с хорошей логической памятью, склонностью к логическому мышлению, анализу и сопоставлению.

Коммуникативная методика

Речевое общение преподавателя со слушателями, погружение в языковую среду. Эти курсы обычно менее продолжительны (от одного-двух месяцев до года). Преимущество – быстрое приобретение навыка разговорной речи, недостаток — отсутствие навыка письменного перевода. Такая методика скорее подойдет людям с хорошей механической памятью, хорошим слухом и имитационными способностями. Она будет более полезна тем, кто часто общается с «живыми» людьми и редко имеет дело с бумагами – договорами, факсами, письмами и т. д.

Интенсивная методика

Это специализированная подготовка перед поездкой в данную страну или перед переговорами с иностранными партнерами. Преимущества — краткость курсов (несколько недель), практическая полезность знаний не только языка, но и обычаев данной страны, правил этикета. Недостаток – поверхностность знаний. Один из популярных ныне вариантов интенсива – бизнес-курсы, которые позволяют освоить нужное количество слов и включают в себя большую практику общения.

Авторские методики

Это никальные разработки специалистов в области языка, при выборе которых нужно тщательно знакомиться с их особенностями, в противном случае можно получить результат, далёкий от желаемого.



Не поддавайтесь обещаниям некоторых курсов, обещающих обучить вас английскому за две недели, да ещё без зубрёжки! Королевских путей в образовании нет. Образование — тяжёлый труд, но ваши усилия окупятся многократно!
Впрочем, есть и королевский путь изучения иностранного языка — отправиться в Соединённое Королевство Великобритании и Северной Ирландии. Дорого, зато эффективно. Гораздо дешевле будет отправиться в языковую школу, например, на Мальте. Вообще за границей существует множество языковых школ для иностранцев, предлагающих языковые программы различных уровня, продолжительности и, соответственно, стоимости.
Особая группа языковых курсов – занятия по подготовке к экзаменам на получение сертификата (TOEFL, IELTS, DELF, ZOP и т.д.). Получение международных сертификатов желательно, если вы хотите удостоверить высокий уровень ваших знаний, и бывает просто необходимо в том случае, когда вы отправляетесь учиться или работать за границу. Удовольствие это не из дешёвых, поэтому такие курсы выбирать нужно особенно тщательно.
Если сомневаетесь, остановите свой выбор на курсах при вузе соответствующей специализации. Вам будет гарантирован качественный и стабильный преподавательский состав, а также приличная материально-техническая база.
Итак, только после того, как вы наконец поняли, что именно вам нужно и нашли “свои” курсы, заключайте договор и приступайте к занятиям.

Все большую популярность набирают занятия английским языком через скайп. Для того чтобы заказать себе такие занятия вы можете обратиться в центр изучения иностранных языков LinguaSkype. Именно изучение английского по скайп позволит вам получить так необходимую всем практику и общение с носителем языка. Также несомненным преимуществом является тот факт, что обучаться вы сможете не выходя из дома. Вам надо только согласовать удобное вам время.

Юные математики заняли второе место в общекомандном зачете на конкурсе в Южной Корее

_dsc7055
21-26 июля текущего года в городе Тэджон (Республика Корея) прошел международный турнир по математике среди школьников. Представители нашей страны, участвовавшие в нем впервые, завоевали второе место в командных и индивидуальных состязаниях. 
Проводимый ежегодно Министерством народного образования традиционный конкурс «Состязание знаний» способствует усилению стремления учащихся к получению знаний, достижению положительных результатов в их успеваемости, широкому анализу учебно-воспитательного процесса в школах.
По данным УзА, для отбора участников к турниру в Южной Корее был проведен двухэтапный конкурс среди победителей этого конкурса, в результате был сформирован список учащихся, которые защищали честь нашей страны.
Для членов сборной команды были организованы специальные занятия с участием ученых-математиков. Учащиеся обучены самым передовым методам индивидуального и командного решения сложных задач по алгебре, геометрии, математической логике, комбинаторике и теории чисел.

В этом престижном международному турнире приняли участие около 600 школьников из 31 страны. В командных состязаниях второе место заняли учащийся 7-го класса общеобразовательной школы №15 Булунгурского района Самаркандской области Сардор Саидкулов, учащийся 7-го класса специализированной школы-интерната №2 Бувайдинского района Ферганской области Джасурбек Имамов, учащаяся 8-го класса специализированной школы-интерната №1 Китабского района Кашкадарьинской области Юлдуз Неъматова, учащийся 8-го класса специализированной школы-интерната №31 Алатского района Бухарской области Даврбек Алтыбаев.
В индивидуальных состязаниях второе место занял и награжден серебряной медалью Джасурбек Имамов. Юлдуз Неъматова и Даврбек Алтыбаев получили специальные сертификаты. Так, наша молодежь, впервые участвовавшая в этом интеллектуальном состязании, заняла второе место в общекомандном зачете.

понедельник, 28 июля 2014 г.

В Гулистане создан колледж олимпийского резерва

1406007625_kollej (1)
Решением правительства Узбекистана на базе 2-го педагогического колледжа Гулистана с 2014-2015 учебного года создан Гулистанский колледж олимпийского резерва.
Учебное заведение Министерства народного образования теперь переходит в ведение Министерства по делам культуры и спорта Узбекистана.
Постановлением правительства работы по строительству и реконструкции данного колледжа поручено включить в инвестиционную программу 2015 года.

среда, 23 июля 2014 г.

В Узбекистане создается новый стоматологический вуз

j0G03Q14060466032186_b
Президент Узбекистана Ислам Каримов 22 июля подписал постановление «Об образовании Ташкентского государственного стоматологического института».
Новый вуз создается на базе стоматологического факультета Ташкентской медицинской академии и временно будет размещен на территории клиники №3 Ташкентской медицинской академии по адресу: г.Ташкент, ул. Тараккиёт, 103.
Правительству дано поручение разработать до конца текущего года необходимую проектную документацию с тем, чтобы в 2015 году начать строительство нового комплекса зданий института, включая общежитие, и его филиалов.

Этим же документом утверждено решение об образовании в регионах республики филиалов Ташкентского государственного стоматологического института на базе стоматологических факультетов Андижанского, Бухарского и Самаркандского медицинских институтов, стоматологического факультета Нукусского филиала Ташкентского педиатрического института, а также о создании при Ташкентском государственном стоматологическом институте научно-практического Центра стоматологии и челюстно-лицевой хирургии.
Документом определено, что абитуриенты, подавшие в 2014 году документы в Ташкентскую медицинскую академию и другие высшие медицинские образовательные учреждения республики по направлениям и специальностям стоматологии и успешно прошедшие тестирование, зачисляются на соответствующие направления и специальности Ташкентского государственного стоматологического института и его филиалов в соответствии с  ранее утвержденными квотами приема.

понедельник, 21 июля 2014 г.

Новый сервис для абитуриентов

Новый сервис для абитуриентов Узбекистана от Государственного центра тестирования

По данным Государственного центра тестирования Узбекистана (ГТЦ) абитуриенты и все желающие могут регулярно проверять свой уровень знаний по всем направлениям образования на дому путем прохождения тестов, используя книги вопросов и листы ответов.
Новый сервис тестового центра создан с целью провести диагностическое тестирование уровня знаний поступающих в 2014-2015 учебном году в высшие учебные заведения, высшие военные образовательные учреждения и средние специальные, профессиональные образовательные учреждения (академические лицеи и профессиональные колледжи), а также при подготовке педагогических кадров для получения категорий по специальностям.


Что делать, чтобы воспользоваться новым сервисом?
Для участия в эксперименте нужно заказать необходимое количество книг вопросов по направлениям образования. Тестовые материалы (книги вопросов и листы ответов) подготавливаются Государственным центром тестирования в требуемом количестве, и отправляются по указанным адресам.
Абитуриент при помощи тестового испытания проверяет не только свои знания, но и ещё имеет возможность приобрести навыки работы с книгой вопросов и листом ответов.
Цена одной книги вопросов и листа ответов:
-для поступающих в высшие и высшие военные образовательные учреждения – 9135 сум;
-для педагогических кадров образовательных учреждений – 9135 сум;
-для поступающих в средние специальные, профессиональные образовательные учреждения – 4577 сум.

Направлений образования
Предметы
1.
Гуманитарные науки(юриспруденция, филология, журналистика, история, философия, социология)
Русский язык и литература, История, Английский язык
Русский язык и литература, История, Немецкий язык
Русский язык и литература, История, Французский язык
2.
Экономика, (финансы, банковское дело, бухгалтерский учет и аудит, менеджмент, маркетинг, налоги и налогообложение)
Русский язык и литература, Математика, Английский язык
Русский язык и литература, Математика, Немецкий язык
Русский язык и литература, Математика, Французский язык
3.
Естественные науки(математика, физика, геология, энергетика, технология нефти и нефтегазопереработки)
Русский язык и литература, Математика, Физика
4.
Химия, биология, медицина(лечебное дело, педиатрическое дело, стоматология)
Русский язык и литература, Биология, Химия
5.
Педагогика и психология(дошкольное образование, дефектология)
Русский язык и литература, Биология, История
6.
Педагогика (начальное образование)
Русский язык и литература, Математика, История
7.
Химическая технология(биотехнология, металлургия, пищевая технология)
Русский язык и литература, Математика, Химия
8.
География, (гидрометеорология)
Русский язык и литература, Математика, География
9.
Связь, информатизация и коммуникационные технологии
Русский язык и литература, Математика, Физика, Английский язык
10.
Спортивная деятельность(физкультура и физвоспитание)
Русский язык и литература, Биология
11.
Искусство (музыка)
Русский язык и литература, История
12.
Родной язык и литература(русский язык и литература в иноязычных группах)
Русский язык и литература, Узбекский язык и литература, История
13.
Изобразительное искусство и инженерная графика, дизайн, архитектура
Русский язык и литература, Математика
Заявку жители Ташкента и Ташкентской области могут сделать по телефону: (99871) 235-56-45
У будущих абитуриентов также есть и другая, не менее интересная возможность проверить уровень своих знаний перед поступлением в вуз, лицей или колледж. Это подготовительные тесты по всем предметам, размещенные в электронном справочнике "Мой город. Образование". Свыше 25000 тестов содержит версия для поступающих в лицеи и колледжи и свыше 40000 тестов - версия для поступающих в вузы. А уникальный программный продукт "Математика" содержит блок тестов по математике с ходом оптимального решения, не требующего много времени, а также краткий теоретический курс, позволяющий научиться решать тесты.

пятница, 18 июля 2014 г.

В Узбекистане откроется второй Институт Конфуция

0f239d6f5f8dcf96673c864962a8e11e
 Ташкент и Пекин ведут работу по открытию Института Конфуции в Самарканде. Эти данные были озвучены 17 июля в ходе заседания подкомитета по научно-техническому сотрудничеству Узбекско-китайского межправительственного комитета по сотрудничеству в Ташкенте.
Напомним, что первое аналогичное учебное заведение, в которой обучаются около 400 слушателей, в соответствии соглашением между Министерством высшего и среднего специального образования Узбекистана и Министерством образования КНР  было открыто в 2005 году в Ташкенте. Его учредителями  выступили Ташкентский государственный институт востоковедения, с узбекской стороны, и Ланьчжоуский университет (г.Ланьчжоу, провинции Гансу), с китайской стороны.
Глобальная сеть Институтов Конфуция  — сеть международных культурно-образовательных центров, создаваемых Государственной канцелярией по распространению китайского языка за рубежом Министерства образования КНР совместно с зарубежными синологическими центрами. Помимо собственно «институтов» учреждаются «классы» Конфуция. Некоторые институты имеют специализацию, например Афинский институт Конфуция бизнеса, Лондонский институт Конфуция китайской медицины. Координирует работу и обеспечивает финансирование с китайской стороны Штаб-квартира институтов Конфуция / Ханьбань. Имя выдающегося мыслителя, философа, учителя древности Конфуция присвоено сети институтов по аналогии с испанским Институтом Сервантеса и немецким Институтом Гёте.

четверг, 17 июля 2014 г.

IQ тест (Тест Айзенка) 2.1

IQ тест (Тест Айзенка) - Тест на определение интеллектуальных способностей. Может использоваться как для измерения собственного коэффициента интеллекта, так и для конкурсного тестирования при приеме на работу и в учебные заведения.
Тесты IQ разрабатываются так, чтобы результаты описывались нормальным распределением со средним значением IQ, равным 100 и таким разбросом, чтобы 50 % людей имели IQ между 90 и 110 и по 25 % — ниже 90 и выше 110. Средний IQ выпускников американских ВУЗов составляет 115, отличников — 135—140. Значение IQ менее 70 часто квалифицируется как умственная отсталость.
скачать

среда, 16 июля 2014 г.

Как организована работа комиссий по приему документов в вузы?

large_1720
Ташкент, Узбекистан, —  Уважение к человеку – это не сладкие слова из программы «Ахборот», а реальное отношение руководителей любого ранга к своим согражданам. То безобразие, которое наблюдается возле наших вузов, то, что происходит сегодня в приемных комиссиях по приему документов абитуриентов, иначе как хамством и высокомерием не назовешь.  
Уважение к согражданам начинается с внимания к нуждам людей, начиная с самых мелочей. Например, таких как скамейки в тени деревьев. Потому что на то, чтобы сдать документы в приемную комиссию уходит несколько дней с утра и до вечера. А ведь чилля еще в разгаре…
Уважение – это и вежливость всех, кто участвует в организации приема документов — начиная с охранников в форме и без и заканчивая девушкой или парнем, который принимает документы.

Складывается впечатление, что ни один вуз Узбекистана, МинВУЗ в целом, не продумали организацию работы комиссий по приему документов. Отсутствуют элементарные условия для абитуриентов и их родителей, потому что из областей, вместе с абитуриентами приезжают их родители и родственники.
Еще хуже то, что отсутствуют единые требования к оформлению вступительных документов. Попутно некие «ловкачи», близкие к комиссии пытаются правдами и неправдами подзаработать на абитуриентах.
Но самое противное — это поразительное хамство, которое никак не вяжется с понятием «человек с высшим образованием». Не очень-то и хочется получать знания от такого вот «наставника».
В прошлом году моя подруга пошла сдавать документы в Финансовый институт. Настроение было отличное! Но оно быстро испортилось, как только молодой человек в приемной комиссии сказал, что с таким «фейсом» стоит подать документы в национальную группу. Этот весьма «деликатный» человек не отреагировал на слова подруги о том, что училась она в русскоязычной школе, потом в лицее и готовилась к тестам на русском языке.
Без скандала и слез не обошлось…
В этом году пошла с сестренкой сдавать документы в Узбекский Государственный Университет Мировых Языков, заранее собрали все необходимые документы, аккуратно подшили в папку и принесли. Девушка взяла папку в руки, даже не глянула на документы и тут же швырнула папку обратно. И это не опечатка – она  именно швырнула документы обратно со словами: «Что за папка?! Она не годится, пройдите к тому киоску и купите другую!».
Купили папку, выполнили, как нам казалось все требования, снова пару часов отстояли в очереди, подошли, протянули папку. Она ее взяла с немного презрительным взглядом усталого человека, которому все ужасно надоели, и стала листать документы.
Помимо папки не устроили и принесенные с собой фотографии.
Почему фото не годиться, почему нужно фотографироваться снова, платить за это денги? Совершенно непонятно… Полученное новое фото, практически ничем не отличалось от того, которое мы принесли.
Почему бы Минвузу не провести семинары по вилоятам с директорами школ, не разъяснить свои требования к оформлению документов начиная с начала года или если уж рапортуют о внедрении современных информационных технологий не разослать образцы в каждый район, в каждый лицей, колледж, школу?
Приемные экзамены, мучения со сдачей документов повторяются из года в год. Нормально, когда кто-то анализирует ошибки и пытается их исправить. Не нужно быть семи пядей во лбу, чтобы предугадать, что в следующем году подобная ситуация повторится. Так почему бы…
Видимо обстановка такова, что никому нет дела до людей, до абитуриентов и их родителей. Их судьба в дни сдачи документов, как видимо считают некоторые чиновники, определится как-нибудь сама.
Конечно, мы умеем выкручиваться из любых ситуаций, но хотелось бы надеяться, что раз уж эти учебные заведения носят название «высших», то все, что они организуют тоже будет на высшем уровне…

вторник, 15 июля 2014 г.

Стартовал интернет-фестиваль национального домена UZ


15 июля в Узбекистане стартовал Интернет-фестиваль национального домена UZ 2014. На пресс-конференции в Ташкенте организаторы фестиваля рассказали о том, как мероприятие будет проходить в этом году.
Интернет-фестивали в Узбекистане проводятся с 2001 года. С 2007 года в целях развития ресурсов национального сегмента сети интернет проводится Интернет-фестиваль национального домена UZ.

 

В ходе пресс-конференции было подробно рассказано о проведении фестиваля. В частности, отмечено, что каждый желающий может зарегистрироваться на сайте фестиваля www.if.uz и заявить любой сайт в домене UZ на участие.
В конкурсе может участвовать сайт, действующий в течение всего периода проведения фестиваля и зарегистрированный в домене UZ. Заявки на участие принимаются до 1 сентября 2014 года включительно.
Национальный домен второго уровня UZ был создан 29 апреля 1995 года. По состоянию на 15 июля года количество активных доменов только второго уровня в зоне UZ составляет более 18200 доменов второго уровня. Кроме этого существует еще несколько тысяч доменов третьего уровня относящихся также к домену UZ.
Главными задачами фестиваля, как и в прошлые годы, являются популяризация сети интернет среди широких слоев населения Узбекистана, развитие национального контента и расширение сферы применения узбекского языка в сети интернет.

Для оценки сайтов создается жюри из числа авторитетных специалистов в области интернет-технологий, искусства, культуры, государственного управления и других.
В конкурсную программу этого года также включены специальные награды от национальной поисковой системы WWW.UZ для участников каждой из 10 тематических номинаций. Победителями станут 10 сайтов, набравшие за определенный период наибольшее количество хостов среди участников каждой тематической номинации, а также пять лауреатов Фестиваля, которым вручается почетный Диплом лауреата.
В каждой номинации присуждается первое, второе и третье места с вручением диплома и приза фестиваля. По решению жюри в отдельных номинациях может премия не присуждаться вообще, либо только за одно из мест. Призы и дипломы фестиваля вручаются владельцу сайта или его представителю.
В этом году в рамках фестиваля планируется проведение конкурса мобильных приложений, разработанных отечественными разработчиками. Кроме этого, будут отмечены страницы сообществ в социальных сетях.
Фестиваль будет проходить с 15 июля по 22 сентября. Подведение итогов фестиваля будет проходить 22 сентября во Дворце творчества молодежи в первый день Недели информационных технологий InfoCOM 2014.
Организаторами фестиваля выступают: Журнал InfoCOM.UZ, Центр развития и внедрения компьютерных и информационных технологий UZINFOCOM. Государственную поддержку фестивалю оказывает Государственный комитет связи, информатизации и телекоммуникационных технологий Республики Узбекистан.
По всем вопросам проведения фестиваля можно обращаться на сайт фестиваля www.if.uz или по e-mail: editor@infocom.uz.

пятница, 11 июля 2014 г.

Онлайн-курсы на русском языке для обучения

Сегодня, благодаря Интернету, у вас есть возможность получать образование онлайн. Существует огромное количество платформ и курсов на различные темы. Но, к сожалению, большинство из них на английском языке. И для тех, кто не знает английского, это настоящая проблема. Мы собрали для вас 100 (!) курсов на русском языке, которые могут стать альтернативой англоязычным программам обучения.



Экономика

Бизнес и финансы

Математика

Информатика

Физика, инженерия и электротехника

Философия и история

Биология, биоинформатика и бионика

Разное

31 жизненный урок от Альберта Эйнштейна

источник
 
Альберт Эйнштейн оставил глубокий след в истории человечества как выдающийся физик, создатель целого ряда революционных физических теорий, автор множества научных работ. Но далеко не все знают, что этот замечательный ученый был и одним из мудрейших людей своего времени, который поделился с нами в своих публикациях большим количеством жизненных советов и наблюдений. Некоторые из них мы вам напомним в этой статье.

1. Мы все рождаемся гениями, но жизнь исправляет это

«Все мы гении. Но если вы будете судить рыбу по ее способности лазать по деревьям, то она проживет всю жизнь, считая себя дурой».

2. Относитесь ко всем с достоинством и уважением

«Я разговариваю со всеми одинаково, независимо от того, кто это  мусорщик или президент университета».


3. Мы все едины

«Человек — это часть целого, которое мы называем Вселенной, часть, ограниченная во времени и в пространстве. Он ощущает себя, свои мысли и чувства как нечто отдельное от всех окружающих, что является своего рода оптическим обманом его сознания. Эта иллюзия стала темницей, заключающей нас в мире собственных желаний и привязанностей к узкому кругу близких нам людей. Наша задача — освободиться из этой тюрьмы, расширив сферу своего участия до всякого живого существа, до целого мира, во всем его великолепии».

4. Случайных совпадений не бывает

«Совпадения  это один из способов, с помощью которых Бог сохраняет свою анонимность».

5. Воображение гораздо важнее знаний

«Воображение гораздо важнее знаний. Знания опираются лишь на то, что мы сейчас знаем и понимаем, в то время как воображение включает в себя целый мир и все то, что мы когда-либо поймем и узнаем».
«Настоящий признак интеллекта не знания, а воображение».
«Логика поможет вам добраться от A до Z; воображение проведет вас по всему миру».

6. Одиночество может быть восхитительным для зрелой личности

«Одиночество является болезненным, когда человек молод, но восхитительным, когда он становится более зрелым».
«Я живу в одиночестве; оно отвратительно для молодых, но приобретает прекрасный вкус с годами».
«Однообразие и одиночество спокойной жизни стимулирует творческий ум».

7. Делайте то, что чувствуете в своем сердце, и будете правы. А критиковать вас будут в любом случае

«Великие умы всегда сталкиваются с яростным сопротивлением со стороны умов посредственных. Посредственности не в состоянии понять человека, который отказывается слепо склониться перед принятыми предрассудками, а вместо этого мужественно и честно использует свой интеллект».

8. Самые прекрасные вещи в нашей жизни являются таинственными и непостижимыми

«Если вы хотите, чтобы ваши дети были умными, читайте им сказки. Если вы хотите, чтобы они стали еще умнее, то читайте им больше сказок».
«Дар фантазии значит для меня больше, чем моя способность впитывать знания».
«Самые прекрасные вещи, которые мы испытываем, невозможно объяснить. Непостижимое служит источником подлинного искусства и науки. Тот, кому это чувство незнакомо, кто не может сделать паузу и испытать восхищение перед непознанным, чувствует себя, как мертвец: его глаза закрыты».

9. Религия и наука должны работать вместе, а не против друг друга

«Наука без религии хрома, религия без науки слепа».
«Ученые были оценены церковью как величайшие еретики, но на самом деле они являются религиозными людьми из-за их веры в упорядоченность Вселенной».

10. Ваша значимость важнее успеха

«Стремись не к тому, чтобы добиться успеха, а к тому, чтобы стать полезным».
«С приходом славы я становлюсь все более и более тупым, что, впрочем, является довольно распространенным явлением».

11. Ошибки являются признаком роста и прогресса

«Человек, который никогда не ошибался, никогда не пробовал ничего нового».

12. Цените простоту

«Если вы не можете объяснить это просто, то вы сами не понимаете предмет достаточно хорошо».
«Все должно быть представлено настолько просто, насколько это возможно. Но не более».

13. Не создавайте себе кумиров

«Любой должен быть уважаем как личность, но никто не должен стать идолом».

14. Наказание не делает человека лучше

«Если человек остается добропорядочным только чтобы избежать наказания или получить награду, то ничего хорошего из этого не выйдет».

15. Жизнь  это служение

«Только жизнь, прожитую для других, можно назвать полноценной жизнью».
«Ценность человека заключается в том, что он дает, а не в том, что он способен получить».

16. Никогда не прекращайте учиться

«Интеллектуальный рост должен начаться при рождении и прекратиться только в момент смерти».

17. Не переставайте задавать вопросы

«Учитесь у вчерашнего дня, живите сегодня, надейтесь на завтра. Важно не переставать задавать вопросы. Любопытство имеет все основания для существования».
«Такие люди, как вы и я, хотя и смертны, конечно, как и все остальные, но никогда не стареют, независимо от того, как долго мы живем. Я имею в виду, что мы никогда не перестанем стоять, как любопытные дети, перед великим Таинством, в котором мы родились».

18. Все зависит от вас

«Наш мир является опасным для жизни местом, но не потому, что некоторые творят зло, а потому, что все остальные видят это и ничего не делают».

19. Не бойтесь высказывать свое мнение

«Мало кто способен спокойно высказать мнение, противоречащее господствующим в обществе предрассудкам. Большинство людей даже не способны сформировать такое мнение».

20. Позвольте природе быть вашим учителем

«Приглядитесь лучше к природе, и после этого вы многое поймете лучше».

21. Измените свое сознание, и это изменит вашу жизнь

«Мир, который мы имеем, был создан в процессе нашего мышления. Он не может быть изменен без изменения нашего сознания».
«Мы не сможем решить наши проблемы с тем же мышлением, которым мы создавали их».

22. Цель  это главное

«Если хотите прожить счастливую жизнь, то вы должны быть привязаны к целям, а не к людям или вещам».

23. Мы становимся счастливее, делая счастливыми других

«Лучший способ порадовать себя  это доставить радость кому-либо еще».

24. У вас нет никаких ограничений, кроме тех, которые вы сами себе поставили

«Только тот, кто пытается сделать абсурдную вещь, может достичь невозможного».
«Вот вопрос, который иногда меня озадачивает: это я сумасшедший или все остальные?»

25. Правильные поступки не всегда делают вас популярным

«Что правильно, то не всегда популярно, и то, что популярно, далеко не всегда правильно».

26. Трудности дарят новые возможности

 «Среди беспорядка ищите простоту. Среди диссонанса ищите гармонию. В препятствиях найдите возможности».

27. Вы не сможете добиться мира, используя силу

«Мира никогда нельзя достичь через силу. Он достигается только через взаимопонимание».
«Нельзя одновременно предотвращать и готовиться к войне».

28. Мелочей не бывает

«Тому, кто небрежен с правдой в мелочах, нет доверия и в важных вещах».

29. Ходите своими путями

«Человек, который следует за толпой, как правило пройдет не дальше, чем толпа. Человек, который ходит сам по себе, сможет, вероятно, оказаться в таких местах, где никто никогда не был».

30. Прислушивайтесь к интуиции

«Интуиция  это священный дар, а рациональный ум  верный слуга. Мы создали общество, которое воздает почести слуге и забыло о даре».
«Я никогда не сделал бы своих открытий в процессе рационального мышления».

31. Мудрость  это не результат обучения

«Мудрость является не продуктом обучения, а пожизненной попыткой ее приобрести».


123

четверг, 10 июля 2014 г.

Новый орфоэпический словарь русского языка для всех, кто хочет быть грамотным




Словарь содержит более 4000 слов русского языка с объяснениями сложных случаев произношения и указанием правильного ударения. Особенность этого издания в богатом иллюстративном материале (речения, устойчивые выражения, цитаты из поэтических произведений). Многие статьи содержат толкования, например, ими снабжены омонимы, специальные термины, устаревшие и новые слова. В приложении дан краткий словарь наиболее распространенных аббревиатур, а также словарь числительных - раздел русской грамматики, в котором чувствуют себя неуверенно порой даже знатоки.

Авторы: Татьяна Гридина, Надежда Коновалова, Валентина Бурцева

Скачать

понедельник, 7 июля 2014 г.

Вузы Узбекистана примут на обучение в 2014-2015 учебном году 62,9 тысячи студентов

0ed865578ba3d86caabe3b498909ad7e1-356x266
Ташкент, Узбекистан, 12news.uz  — Вузы Узбекистана примут на обучение в 2014-2015 учебном году 62,9 тысячи студентов, в том числе на отделения бакалавриата — 56 907  ( в прошлом году — 56,607 тысячи) студентов, на отделения магистратуры — 5 тысячи (6,3 тысячи), в том числе 1548 по государственным грантам и 3452 на платно-контрактной основе, на специальные заочные отделения — 115 студентов. Квоты приема студентов на новый учебный год утверждены постановлением главы Узбекистана Ислама Каримова.
Согласно постановлению, в новом учебном году квота на обучение по государственным грантам на отделениях бакалавриата  осталась без изменений — 19,12 тысячи студентов (19,12 тысячи годом ранее). Количество поступивших на платно-контрактную форму обучения увеличится с 37,487 тысячи до 37,787 тысячи человек.

Отметим, что установленное на предстоящий учебный год общее количество абитуриентов остается прежним.
Квота на прием в бакалавриат на специальных заочных отделениях Ташкентского химико-технологического института (Кунградское отделение) и Ташкентского университета информационных технологий сохранится на уровне прошлого учебного года — 65 студентов по государственным грантам и 50 соответственно, в том числе по государственным грантам — 15 человек и на платно-контрактной основе — 35 человек соответственно.
В Узбекистане в настоящее время функционирует 58 вузов, в том числе в Ташкенте — 28, в Самарканде — шесть, в Андижане — четыре, по три вуза — в Бухаре и Намангане, по два — в Фергане, Джизаке, Нукусе и Карши, по одному — в Термезе, Ургенче, Навои и Коканде.
Кроме этого, в республике действуют восемь филиалов зарубежных вузов, квоты приема в которые определяются отдельно, — Международный Вестминстерский университет, филиалы МГУ имени Ломоносова, Российского госуниверситета нефти и газа имени Губкина, Российской экономической академии имени Плеханова, Сингапурский институт развития менеджмента, Туринский политехнический университет, филиал университета Инха, а также представительство Нагойского университета, в задачу которого входит отбор и организация обучения в высших учебных заведениях Японии выпускников колледжей и лицеев, а также студентов и выпускников вузов Узбекистана и других стран Центральной Азии на основе грантов японского правительства.