вторник, 31 декабря 2013 г.

С Новым годом!


__________________________
________________________


Желаю Вам под Новый Год
Веселья звонкого, как лед,
Улыбок светлых, как янтарь,
Здоровья, как мороз январь.
Пусть этот год звездой счастливой
Войдет в семейный Ваш уют,
Со старым годом торопливо
Пускай невзгоды все уйдут!

воскресенье, 29 декабря 2013 г.

Поздравляем с Новым 2014 Годом!!!


     Дорогие пользователи и гости блога KTTS1-26.blogspot.com, поздравляю Вас с наступающим Новым 2014 годом!!! Желаю Вам, вашем родителям, близким и друзьям крепкого здоровья, счастья, любви, благополучия и успехов во всех новых и не законченных делах. Пусть Новый 2014 Год лошади принесёт в ваш дом только радостные новости! Пусть Вас всегда сопутствует удача, а все желания обязательно сбудутся. Берегите себя!



С новым годом поздравляем!
В этот праздник вам желаем,
Чтобы все сбылись желанья,
Чтоб взаимопониманье
В год Лошадки к вам пришло,
Чтобы счастье вас нашло,
Мы удачи вам желаем
И еще раз поздравляем!

С уважением - Администрация блога.

пятница, 27 декабря 2013 г.

В Нацбиблиотеке подвели итоги конкурса «Самый активный пользователь»

dsc_6895
25 декабря 2013 года в фойе Национальной библиотеки по итогам текущего года был проведен конкурс «Самый активный пользователь», сообщает информационный портал 12uz.comА также была проведена викторина, где были заданы вопросы, посвящённые деятельности библиотеки. Национальная библиотека Узбекистана имени Алишера Навои за прошедший период достигла ряда положительных результатов по реализации постановления Президента Республики Узбекистан от 20 марта 2012 года № ПП-1729 “О мерах по организации деятельности Национальной библиотеки Узбекистана имени Алишера Навои – информационного ресурсного центра”. В частности, на сегодняшний день фонд Национальной библиотеки составляет более 6,5 млн. ед.хранения, в библиотеке зарегистрировались более 68 920 читателей, рост которых увеличился по сравнению с прошлым годом в 2,3 раза (в 2012 году было 29 901 пользователей; в 2013 году 39 019 пользователей), посещаемость 599 754, рост которых по сравнению с прошлым годом увеличился в 1,8 раза. Посещение в среднем составляет порядка 1800-2500 читателей в день.

Также в читальных залах библиотеки проходят различные книжные выставки, такие как выставки новой литературы, выставки, приуроченные к знаменательным датам, выставки произведений искусства. По плану духовно-просветительских работ организован ряд мероприятий, круглые столы, тематические вечера. Также были проведены мероприятия совместно с различными организациями и учреждениями на различные темы.
С 25 по 27 сентября 2013 года Национальная библиотека Узбекистана приняла участие в Ежегодной Национальной выставке информационных технологий ICTEXPO — 2013 и получила награду в номинации «Выбор молодёжи».
В Национальной библиотеке с 28 октября по 1 ноября 2013 года была проведена Вторая Национальная информационно-библиотечная неделя «INFOLIB-2013». По итогам недели за 5 дней посещение в библиотеку составило — 25029, зарегистрированных (новые за 5 дней) — 744 пользователей, были проведены 46 различных общественных мероприятий.
Основная цель проведения конкурса «Самый активный пользователь» в том, чтобы повысить активность среди молодежи, развивать их культуру чтения, увеличить пользование ресурсами информационной библиотеки, расширить масштаб мероприятий организуемых в библиотеке и особенно повышение количества пользователей Национальной библиотеки. Победители конкурса получили памятные подарки, такие как МР-3 плеер, футболки плакаты, календари.
Победителями в конкурсе “Самый активный ползователь” по итогам текущего года по следующим номинациям стали:
1. Победитель по посещаемости – обладательница ID-карты с номером 1317-Yuk  Джалилова Шахноза.
2. Победитель по культуре чтения – обладатель ID-карты с номером 28850-Yu Тожибоев Файзулло
3. Победитель по чтению периодических изданий – обладатель ID-карты с номером 11358-2Ю Мухамеджанов Аманулла
4. Победитель по чтению диссертации – обладатель ID-карты с номером   45706-3В Каримов Хусниддин
5. Победитель по инициаторству – обладатель ID-карты с номером 5657-Yuk — Алимов Жамолиддин
Также были определены победители в викторине организованной в рамках деятельности Национальной библиотеки и были вручены подарки от Национальной библиотеки.

четверг, 26 декабря 2013 г.

Лучшей книгой года стал роман Нила Геймана

Лучшей книгой года стал роман Нила Геймана
Лучшей книгой года по версии британской премии Specsavers National Book Awards стал роман Нила Геймана «Океан в конце дороги» («The Ocean at the End of the Lane»). Об этом сообщается 26 декабря на сайте премии.

Роман Геймана одержал победу в открытом интернет-голосовании, в котором читатели выбирали лучшего из победителей десяти других номинаций премии — их имена объявили 11 декабря на торжественной церемонии. «Океан в конце дороги», как сообщается, существенно оторвался по количеству голосов от конкурентов — произведений Малалы Юсуфзай, Роберта Харриса, Кейт Аткинсон и автора детских книг Дэвида Уоллиамса.

Геймана ранее признали лучшим в категории «Лучшия аудиокнига года» — аудиоверсию романа он записал сам.


Шортлист в каждой из номинаций Specsavers National Book Awards ежегодно отбирают 50 экспертов в области книгоиздательства, представителей книготорговых сетей и литературных критиков. Победителей в отдельных категориях выбирают голосованием 750 академиков премии.

В 2012 году лучшей книгой года по версии Specsavers National Book Awards стал роман Э Л Джеймс «50 оттенков серого».

«Океан в конце дороги» — последний роман Геймана, вышедший в 2013 году. Среди других известных произведений автора «Американские боги», «Дети Ананси», «Звездная пыль» и «Коралина». Последние две книги были экранизированы в виде полнометражного игрового и анимационного фильмов соответственно

Какой у тебя почерк?

Важно помнить, что ни один признак в почерке не следует рассматривать как абсолютную догму. Ее необходимо сопоставлять с другими признаками, чтобы обнаружить подтверждение той или иной черты характера или наличие признаков противоречивости личности
Итак, перейдем к оценке личности по элементам почерка.
1. Общая характеристика почерка
Ровный почерк говорит о силе воли, хладнокровии и спокойствии.
У эмоционально неустойчивых субъектов или лиц, злоупотребляющих алкоголем, наблюдается дрожащий почерк.
Маниакальные больные пишут размашисто, причем величина букв возрастает по мере письма.
У психически ненормальных больных письменная речь, так же как и устная, отрывочна и бессвязна. У них наблюдаются особые обороты, обилие уменьшительных слов, многословие, отсутствие или своеобразная расстановка знаков препинания.
Замечено, кто пишет буквы то грубо, то красиво, возможно и в жизни ведет себя неодинаково.


2. Наклон
Около 20-30 градусов вправо. Это наиболее часто встречающийся наклон почерка. Такого человека можно охарактеризовать как открыто выражающего чувства. В то же время его нельзя назвать импульсивной личностью. Для него все же свойственно умение контролировать свои эмоции в напряженных ситуациях. Такой человек обычно имеет хорошо развитые потребности в общении и одиночество его обычно тяготит.
Около 50-60 градусов вправо. Сильный наклон вправо свидетельствует о любвеобильной натуре и сильном стремлении к общению. Такой человек более вероятно будет стремиться выставить свои чувства напоказ, чем подавлять их внутри себя.
Человек с таким почерком более восприимчив к новым идеям и начинаниям и отличается большой жизненной энергией.
В то же время у таких людей более развиты собственнические настроения, они более любят лесть и восхищение их натурой.
Незначительный наклон влево. О таком человеке с большой долей вероятности можно утверждать, что для него характерно преобладание контроля разума над эмоциями. Этот человек более скрытен и старается рационально оценивать свои поступки.
Значительный наклон влево. Такой почерк часто свойственен для левшей. Здесь больший контроль за своими эмоциями. Скрытность, характерная для этого человека, может сочетаться с большой чувственностью, которая может быть открыта только самым близким людям. В стрессовых ситуациях такой человек может неожиданно для окружающих взорваться бурей эмоциональных проявлений.
Буквы ложатся преимущественно вертикально. Если почерк вертикальный, то это значит, что для личности характерен баланс рациональности и эмоциональности. Для такого человека свойственен анализ ситуации и взвешенное принятие решений.
Если при анализе почерка вы обнаружили периодические или бессистемные изменения наклона почерка, то это может свидетельствовать о низкой психологической устойчивости человека, о резкой смене его настроения. Вероятно непостоянство и придирчивость к мелочам.
Иногда периодическая смена наклона почерка может свидетельствовать о некоторой нерешительности данного человека.
3. Нажим письма

В современных условиях, когда появилось огромное разнообразие пишущих средств (авторучки (чернильные, шариковые, капельные, гелевые), карандаши, фломастеры и т.д.), бывает сложно провести диагностику нажима анализируемого письма. В то же время, если такая возможность все же есть, ее нельзя упускать. О чем же может сказать нажим почерка?

Сильный нажим с высокой вероятностью говорит об энергичности, настойчивости и неплохой работоспособности, стремлении всегда занимать чем-то себя, в том числе физическими занятиями. Это преимущественно общительный человек, он любит работу, связанную с человеческими контактами. Он стремится удовлетворить материальную сторону своей жизни. Неудачи же старается преодолеть, но не «зацикливается» на них.

Легкий, поверхностный нажим. Человек с таким почерком является тонкой и чувствительной натурой. Это в большей степени интроверт (человек, сконцентрированный на явлениях внутреннего мира). Критический ум и высокий самоконтроль позволяют ему справляться с задачами большой важности. Однако это требует от него удвоенной энергии и напряжения.

Средний нажим. Такой почерк встречается наиболее часто, и его обычно имеют амбиверты (люди, которые направлены на познание внешнего мира, но одновременно придающие большую значимость внутренним, личностным ценностям). Их легче понять и они более предсказуемы.

4. Сочетание нажима с другими характеристиками почерка

Легкий нажим с ровными буквами свидетельствует также о логическом уме и рациональном мышлении, высоком развитии моральных качеств, обязательности и дисциплинированности человека.

Легкий нажим и большие закругленные буквы свидетельствуют о некотором слабоволии человека, его неагрессивности, альтруизме и склонности к сотрудничеству.

Сильный нажим при написании заглавных букв или аббревиатуры в тексте может говорить об энергичности человека, его творческих или руководящих способностях.

5. Горизонтальное расположение строк

Строка до конца страницы сохраняет горизонтальное положение. Это уравновешенный человек, который не расстраивается от мелких неприятностей, будь-то на работе или в быту. Он тщательно обдумывает свои поступки и контролирует проявления своих эмоций.

Строка уходит вверх. Считается, что это свидетельство оптимизма. В карьерном отношении такой человек является целеустремленным. Адаптивность выше средней, как к физической, так и социальной среде. Когда строка сильно убегает вверх, то это может свидетельствовать о неоправданном оптимизме и нереальности притязаний.

Строка уходит вниз. Человек скептического плана. Возможно, для него просто характерна реальная оценка происходящих событий.

Строка неровная, уходящая то вверх, то вниз. Это человек с переменчивым настроением, с низкой адаптивностью, который не в полной мере может справиться с работой, требующей тщательного соблюдения установленных правил и устойчивого внимания.

6. Округлость букв

Ярко выраженная округлость букв может говорить о том, что человек с данным типом почерка расположен к сотрудничеству. Он не склонен проявлять настойчивость в утверждении своих планов и позиций. Он более открыт для понимания. В то же время такие люди хуже справляются с деятельностью, которая требует агрессивных проявлений и настойчивости.

Угловатые буквы текста являются признаками того, что их автор предрасположен к состязательности и соперничеству. Такие люди более активны, независимы, обладают критичным умом и амбициозными притязаниями.

7. Расстояние между словами и строками

По мнению американского графолога Дороти Сары, плотное расположение слов свидетельствует о бережливости человека. С увеличением расстояния между словами усиливается тенденция к расточительству.

8. Величина оставляемых полей

Считается, что размер полей в рукописном тексте является дополнительным показателем, позволяющим определить степень расточительности человека.

Широкие поля со всех сторон листа говорят о хорошем вкусе и инстинктивной тяге к изысканным вещам. Если поля рационально окружают текст, то это свидетельство в пользу рассудительности.

Ровные узкие поля слева и справа могут говорить о том, что человек склонен к проявлению бережливости и разумной расчетливости.

Если же весь лист занят текстом, а полей нет или почти нет, то это показатель стремления человека выжать максимум из имеющихся возможностей.

9. Величина букв

Мелкие буквы. Такие буквы свидетельствуют о способности человека к концентрации по какому-то одному направлению в делах, мыслях, привязанностях. Это сдержанный, неагрессивный человек.

Если в мелком почерке заглавные буквы непропорционально велики по сравнению с прописными, это говорит о личной гордости и храбрости человека, то есть что у человека появились некоторые черты характера, непохожие на его обычную натуру.

Если же в таком почерке заглавные буквы слишком малы (относительно прописных), то человек не обладает достаточным мужеством, уверенностью, часто можно говорить о чрезмерной скромности, которая превращается в недостаток.

«Тесный» мелкий почерк, трудный для чтения говорит, что перед нами человек исключительно скрытный, любящий проводить время в одиночестве.

Крупные буквы. Для такого человека характерна экспансивность, в некоторых случаях агрессивность. Обычно такой почерк свидетельствует об отвращении к подчиненной роли (как в личной, так и в деловой жизни), показывает, что человек любит настаивать на своем. Этот человек стремится к общительности, поэтому ему подходит работа, которая связана с межличностными контактами.

Если заглавные буквы при крупном почерке изящные, не похожие на другие, это означает, что личность способна повелевать и привлекать к себе других людей. Такие люди склонны к романтике.

Буквы среднего размера. Буквы среднего размера характерны для многих почерков, поэтому средний размер букв не может служить самостоятельным показателем для графолога, и его надо сопоставлять с другими признаками.

10. Написание буквы «Ё»

Даже точки над буквой «ё» имеют значение при анализе почерка.

Волнистые линии, полукружья, полумесяцы и т.п. Такое написание буквы «ё» свидетельствует о чувстве юмора. Чем необычайнее точки над буквой, тем оно острее выражено у человека.

Небольшие точки прямо над буквой. Серьезный человек. Чем более тщательнее и ровнее поставлены точки, тем осмотрительнее человек.

Точки, парящие над буквой. Такой вариант свидетельствует о живом воображении, человек любит новые идеи, развлечения.

Если вы можете обнаружить самые различные написания буквы «ё», то вы имеете дело с человеком, который позволяет своему воображению опробовать самые различные идеи. Такому человеку быстро надоест однообразная работа.

11. Наличие штрихов

Начальный штрих. Вместо того, чтобы начать писать саму букву, человек ведет линию у основания строки (или ниже), затем — вверх к букве. Это признак традиционного ума, который мешает ему принять новые идеи, взяться за новую проблему; такой человек предпочитает постепенно двигаться к нововведениям.

Начальный штрих отсутствует. Человек готов принять новые идеи на вооружение.

Отсутствие начальных и заключительных штрихов. Решительный разрыв с традиционностью. Если это сочетается с буквами, написанными четко, это говорит о способности к творческому мышлению и труду.

Длинный заключительный штрих после завершения буквы. Склонность к традиционности, самоуверенности. Следует заметить, что эти штрихи не являются веским доводом.

Тяжелый, тупой заключительный штрих. Показатель властного характера, сложившегося круга идей, которых человек твердо придерживается.

12. Использование печатных букв вместо письменных

Это означает движение к новым взглядам. Если человек меняет стиль почерка, начинает писать печатными буквами, он находится в состоянии перехода от традиционных к современным идеям.

13. Наличие петель

«Петли» имеются в буквах «в», «д», «з», «у», «ц», «щ».

Нижние петли устранены. У такого человека независимое мышление, он предпочитает искать для всего простое объяснение, не терпит фальши, ценит людей за их достижения. Такой человек проявляет изобретательность в новом деле и умеет приспособиться к изменившейся ситуации.

Нижняя узкая петля. Это признак осторожного мышления, устремления к духовным целям. Признак любви к семейному очагу, желания держаться своего узкого круга родных.

Нижняя длинная широкая петля. Устремления, направленные на удовлетворение материальных потребностей и эмоций. Человек любит, чтобы его замечали.

Непропорционально большая нижняя петля. Не любит быть привязанным к делу. Чем длиннее и шире петля, тем общительнее человек, стремиться к разнообразию и удовольствию.

Непропорционально маленькая верхняя и нижняя петля. Человек не решается вступить на путь независимости, при необходимости может ограничиться самым малым.

14. Разрывы между буквами

Между буквами почти в каждом слове есть разрывы. Такой человек склонен полагаться на интуицию; у него хорошо развито «чутье». Этот признак необходимо соотнести с другими.

Буквы соединяются без отрыва ручки в процессе написания слов. Признак логического ума. Такой человек ничего не принимает на веру и старается избегать неожиданностей.

15. Размер букв на протяжении письма

Слово начинается с больших букв, которые превращаются в маленькие. Такое уменьшение букв встречается у людей, которые занимают положение, требующее особого внимания к соблюдению такта и хранению тайн.

Слово начинается с маленьких букв, которые превращаются в большие (или конец слова превращается в прямую или волнистую линию). Так пишут люди, не умеющие хранить секреты.

«Открытые» (как бы незаконченные) буквы «а», «в», «д», «о», «ф», «я». Чем более открыты буквы, тем более общителен человек. «Закрытые» буквы свидетельствуют о сдержанности человека.

16. Написание буквы «Я»

Раздутая петля. Прослеживается желание привлечь внимание. Обычно это общительный человек

Маленькая «Я». Такой человек удовлетворен осторожным продвижением по жизни. Остается преданным тем, кого выбрал. Простое «Я» говорит о том, что человек прочно держится за свои принятые идеи.

Буква «Я» слишком мала по сравнению с другими буквами. Буква может быть наклонена назад. Это явный признак самоуничижения. Не следует взваливать чересчур большую ответственность на плечи такого человека, потому что будет слишком этим напуган и взволнован.

Высокое «Я» без украшений с узкой петлей. Это может быть проявлением гордости, здесь нет признака тщеславия. Такой человек гордится своим домом или, может быть, семьей.

Печатное «Я». Человек желает получить одобрение за хорошо выполненную работу, у него творческий характер, развита изобретательность.

17. Подпись человека

Подпись — это зеркало души человека или иллюзия для окружающих? И еще. Часто говорят, что в подписи кристаллизуются все сильные или слабые стороны человеческой натуры. Правда ли это?

Конечно, в значительной степени тот образ, который человек создает для окружающих, выражается в его подписи. Для анализа лучше использовать подпись, проставленную на неразлинованной бумаге.

За годы жизни у человека вырабатывается, как правило, несколько подписей: одна из них — его естественная подпись, которая используется при частной переписке, вторая — для визирования деловых бумаг. В том случае, когда человек использует только один тип подписи, можно говорить о природной естественности его поведения.

Наклон в подписи, отличающийся от наклона в остальном тексте, свидетельствует о различиях между внутренним миром человека и его внешним обликом. Подпись, сделанная с наклоном назад, означает, что интеллект контролирует эмоции. Если человек пишет с наклоном назад, а подпись с наклоном вправо, человеку свойственна рассудительность, голова всецело управляет его сердцем, однако он дружелюбен и чувствителен.

Если в мелком почерке с простыми буквами мы имеем подпись с крупными буквами, то человек пытается изображать наличие широкой натуры, которой он на самом деле не обладает. При слишком вычурных буквах в подписи можно говорить, что человек стремиться создать обманчивое впечатление о себе как о гордеце.

Наличие точки за подписью — признак упрямства, иногда — повышенной настороженности. Если точка жирная, то она может быть знаком вызова. Также о вызове свидетельствует тяжелая черта под подписью.

Длинная прямая черта под подписью также имеет значение при анализе. Черта, сделанная с легким нажимом свидетельствует о собственническом, напористом характере, о том, что стремления связаны с идеальными целями. Сильный нажим говорит нам о стремлениях к материальным целям и признанию.

Если вам встретились две вертикальные черточки, проведенные на черте под подписью в центре прочерка, они могут быть признаком хорошего делового чутья.

Изящная линия является показателем романтизма, такой человек любит утонченную жизнь, легко поддается лести.

Чем больше угловатости в прочерке, тем больше проявляется решительность, сила характера, амбициозность человека.

Прочерк, который является продолжением последней буквы, часто говорит об упорстве человека, его умении постоять за себя.

В заключение необходимо немножко сказать об ограниченных возможностях графологии.

Первое. Бывают случаи, когда очень трудно узнать пол человека, написавшего текст. Например, автором крупного размашистого почерка может быть как мужчина, так и женщина, обладающая сильной и цельной натурой. В то же время, мелким убористым почерком может отличаться как женщина, так и чувствительный, сентиментальный мужчина.
Второе. По почерку очень сложно бывает определить возраст написавшего текст. Легче определить детский или старческий почерк. Что касается среднего возраста написавшего, то здесь в определении точного возраста могут быть допущены очень значительные ошибки.
Третье. По почерку почти невозможно определить социальное или семейное положение человека: находится он в браке или нет, количество детей, конкретную профессию, уровень заработка и т.п. Здесь мы не говорим об уровне образования или интеллектуального развития, которые могут быть раскрыты с помощью анализа рукописного текста.
Четвертое. Анализ почерка не позволяет отгадывать или предсказывать судьбу человека. К сожалению, еще есть псевдоспециалисты, которые за значительное вознаграждение берутся предсказывать будущее по почерку. Естественно, что это никакого отношения к научному анализу не имеет. Графолог может рассказать о сильных и слабых сторонах личности. Может посоветовать, на что обратить внимание в будущем. Будет это учтено или нет — дело самого человека.
Пятое. Обычно анализ почерка не дает возможности выявить физический изъян, если он не отражается на умственных способностях или психическом состоянии человека.
Отсюда вывод: не стремитесь узнать по почерку все и обо всем. Достаточно того, что анализ почерка предоставляет вам неплохую возможность получить общее представление о человеке.

В Узбекистане создан электронный университет

IMG_3713-
«Электронный университет» — так в Ургенчском государственном университете называют недавно запущенную многофункциональную автоматизированную систему управления образовательным учреждением. Кстати, необходимое программное обеспечение системы было разработано специалистами образовательного учреждения.
Как сообщает ut.uz, на сегодняшний день «электронный университет» дублирует бумажный документооборот. Но его преимущества очевидны. Он позволил  оптимизировать процесс управления образовательным учреждением на принципах объективности и прозрачности, а также высокой оперативности обмена и обработки информации.  А экономический эффект от его использования исчисляется миллиардами. Так, что вполне возможно, что в скором времени именно электронная форма ведения документации получит широкое распространение во всех вузах и даже станет основным способом.


Автоматизированная система управления состоит из десяти модулей – самостоятельных компьютерных программ, каждая из которых выполняет свою функцию. Программы формирования, распределения и учета выполнения учебной нагрузки, учета и мониторинга начисления заработной платы сотрудников, электронной базы данных о студентах и другие способствуют оперативному сбору и обработки информации, необходимой для принятия административных решений. Программа мониторинга эффективного пользования Интернет-ресурсами необходима для  обеспечения бесперебойного доступа участников учебного процесса к Всемирной сети и другим образовательным ресурсам. Программа по приему документов абитуриентов в режиме он-лайн востребована летом при подготовке к тестовым испытаниям, она позволяет оперативно формировать базу данных обо всех, кто подал заявление и будет участвовать в тестовых испытаниях.
Ежедневно востребованы электронные журналы академической группы и преподавателя – программы рейтинговой системы учета и оценки знаний. С их помощью обеспечивается оперативная и прозрачная система оценки знаний и автоматическое определение рейтинга каждого студента. В этом контексте важную роль играет и программа рейтинговой тестовой оценки знаний студентов, которая позволяет в он-лайн режиме проводить тестирование студентов.
Более того, «Электронному университету» в Ургенчском государственном университете даже доверили часть работы психолога учебного заведения. Каждый семестр студентам предлагается ответить на вопросы программы «Электронные социологические опросы «Преподаватель глазами студента» и «Студент глазами студента». Как пояснили в ректорате, такое тестирование способствует созданию доверительных взаимоотношений между преподавателями и студентами, обеспечению прозрачности оценки деятельности преподавателей и студентов,  мотивирует профессиональный рост всех членов академического персонала.

Россия в 2014 году увеличит квоты для поступающих в вузы в 1,5 раза

52bad1d497260222
Выпускники школ Узбекистана, намеревающиеся поступать в российские вузы в 2014 году, могут радоваться: квота для жителей стран СНГ и дальнего зарубежья увеличивается по решению Министерства образования и науки РФ в полтора раза. Эту новость сообщил на итоговой пресс-конференции руководитель представительства Россотрудничества в Ташкенте Валерий Кайер.
По его словам, на бюджетной основе вместо 10 тысяч студентов, в наступающем году будет принято 15 тысяч российских соотечественников. Соответственно увеличится и квота для граждан нашей страны. В 2013 году студентами российских вузов по этой программе стало 180 узбекистанцев.


Также, отметил господин Кайер, будет изменена и форма отбора абитуриентов, в частности, не исключена вероятность того, что школьники из регионов Узбекистана получат возможность проходить тесты на местах, а не только в Ташкенте. «Сейчас создается специальная рабочая группа из представителей заинтересованных министерств обеих стран, которая и определит процедуру отбора», – цитирует Узинформ слова Валерия Кайера.
Но задача приема в российские соотечественников целиком и полностью возложена на его ведомство, добавил он.

среда, 25 декабря 2013 г.

В УЗБЕКИСТАНЕ НАЧНЕТ РАБОТУ ЦЕНТР РАЗВИТИЯ ИННОВАЦИОННЫХ МЕТОДИК ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ

Постановлением Кабинета Министров от 17 декабря 2013 года № 331 приняты меры по организации деятельности Республиканского научно-практического центра развития инновационных методик обучения иностранным языкам при Узбекском государственном университете мировых языков.
alt
Принятым Постановлением Кабинета Министров в рамках выполнения Постановления Президента № ПП-1971, а также в целях эффективной организации деятельности Центра определены его основные задачи и источники финансирования деятельности.
 Согласно правительственному решению до 1 января 2014 года Центр должен быть укомплектован высококвалифицированными научно-педагогическими кадрами, преимущественно получившими образование в зарубежных образовательных и научных учреждениях и имеющими большой опыт работы в сфере подготовки и повышения квалификации кадров, разработки учебников и мультимедийных средств обучения.
Установлено, что специалисты Центра будут привлекаться к разработке, экспертизе и апробации учебников по иностранным языкам, прежде всего, для 1–4 классов общеобразовательных школ.
 Вузам страны документом рекомендовано привлекать специалистов и экспертов Центра для практического внедрения современных форм и методов обучения языкам, прогрессивных педагогических технологий изучения иностранных языков на условиях почасовой оплаты труда.
 Кроме того, Центр определен отраслевым центром переподготовки и повышения квалификации преподавателей и методистов иностранных языков высших образовательных учреждений, прежде всего профильных, территориальных органов управления системы народного и среднего специального, профессионального образования и учреждений повышения квалификации педагогических кадров.
 Министерству высшего и среднего специального образования совместно с Узбекским государственным университетом мировых языков Кабинет Министров поручил принять меры по оснащению Центра современным компьютерным и мультимедийным оборудованием, мебелью, инвентарем и другими средствами обучения. Расположится Центр в здании УзГУМЯ, сообщает Норма.уз
Напомним, Республиканский научно-практический центр развития инновационных методик обучения иностранным языкам при Узбекском государственном университете мировых языков был создан в форме государственного образовательного учреждения в соответствии с Постановлением Президента от 23 мая 2013 года № ПП-1971.

Кыргызский эпос признан мировым достоянием

kgmanas
Кыргызская трилогия «Манас. Семетей. Сейтек»- литературное произведение, отражающее «историческую память народа Кыргызстана» — получила еще одно международное признание.
В декабре в Баку (Азербайджан) члены комиссии ЮНЕСКО решили, что кыргызский эпос соответствует критериям для включения в список нематериального культурного наследия человечества как устная традиция и вклад в развитие культуры.
«На планете известны великие эпосы греков, русских, индусов и других народов. Вот теперь и наша трилогия в одном ряду с этими значимыми произведениями, — сказал в интервью «Средней Азии в Интернете» известный в Кыргызстане манасчи (тот, кто рассказывает «Манас»), неоднократный победитель конкурсов среди сказителей Базарбай Солпуев. 

Наш «Манас» уникален тем, что является самым длинным эпосом в мире, и занесен в книгу рекордов Гиннесса, так как содержит 550 тыс. стихотворных строк».
Трилогия повествует о подвигах Манаса, его сына Семетея и внука Сейтека, которые объединяют разрозненные племена кыргызов в единую нацию. Например, в эпосе «Манас» рассказывается о борьбе против иноземных завоевателей, в то время как в поэме «Семетей» герои погибают не от внешних врагов, а от внутренних предателей кыргызских племен. И в завершающей поэме «Сейтек» рассказывается о сохранении единства нации.
В соответствии с Международной конвенцией об охране нематериального культурного наследия, в список ЮНЕСКО номинируются элементы и объекты культурного наследия, если имеются условия для их серьезной деградации, исчезновения и разрушения.
Представление истории Кыргызстана
Список ЮНЕСКО является самым престижным списком из всех, созданных в рамках Конвенций ЮНЕСКО, и внесение номинации по нематериальному культурному наследию поднимает престиж Кыргызстана и способствует пропаганде культурного наследия на международном уровне, сообщила главный специалист Управления мониторинга, сохранения и развития истории культурного наследия Министерства культуры, информации и туризма Кыргызстана Назгуль Мекешова.
«Кыргызстан с июня 2012 года… стал членом Межправительственного комитета ЮНЕСКО по охране нематериального культурного наследия, после чего начались мероприятия по продвижению номинации», — рассказала она, отметив, что был издан предвыборный буклет о культурном наследии кыргызов и проведены 118 дипломатических встреч с послами, аккредитованными при ЮНЕСКО.
Делегация Кыргызстана провела дипломатический прием от имени страны по случаю празднования Нооруза (персидского Нового года) в штаб-квартире ЮНЕСКО в Париже.
«Все эти мероприятия были необходимы для того, чтобы доказать уникальность и самобытность нашего эпоса, ведь многие страны хотят быть представленными в этом списке, а по условиям ЮНЕСКО рассматриваются не более 60 номинаций в год», — сказала она.
9 декабря президент Кыргызстана Алмазбек Атамбаев принял членов Национальной комиссии по делам ЮНЕСКО, глава которой, депутат Жогорку Кенеша Карганбек Самаков, вручил главе государства копию решения ЮНЕСКО о включении кыргызского эпоса в список нематериального культурного наследия человечества.
«Хотел бы подчеркнуть значимость этого события для народа нашей страны, ибо это подтверждает ценность и важность идей гуманизма, национального единства, которые описаны в эпической трилогии «Манас. Семетей. Сейтек», — сказал Алмазбек Атамбаев, выступая в эфире национального ТВ.
Значение для страны
Включение трилогии в список нематериального культурного наследия человечества свидетельствует о признании международным сообществом значимости эпосов кыргызского народа в мировой культуре, сказал Атамбаев.
«Эпическая трилогия является не только достоянием кыргызского народа, но и всего мирового сообщества в силу ее уникальности, самобытности и неповторимости», — сказала местный краевед и руководитель общественной организации «Культура плюс» Алийма Шарипова.
По ее мнению, это дает мощнейший толчок культурному развитию Кыргызстана, если учесть, что информация, внесенная в список ЮНЕСКО, размещается во всех крупных известных туристических проспектах, а ролики о славном богатыре Манасе и выступлениях манасчи показывают в эфире популярных телекомпаний мира.
«Надо еще отдать должное нашим великим сказителям — манасчи. Они, по сути, являются послами духовности, которые вносят гармонию и консолидированность в наше общество, оберегая от зла и войн», — сказала Шарипова, добавив, что теперь не только кыргызы, но и весь мир сохранит трилогию для будущих поколений человечества.

вторник, 24 декабря 2013 г.

Школы Узбекистана получили новое оборудование

review-eb455wi-
Сегодня в рамках учебного семинара, посвященного внедрению информационно-коммуникационных технологий в учебный процесс, Министерство народного образования Узбекистана проведет презентацию оборудования, поставленного в школы за последнее время.
По данным информационной службы Министерства в Республиканском центре образования уже все готово к проведению мероприятия, в том числе и презентация оборудования. В  министерстве также уточнили, что на презентации будет представлено оборудование, приобретенное для школ в рамках проекта “Развитие школьного образования. 2-фаза”, реализуемого с использованием кредитных средств Всемирного банка.


Как сообщает ut.uz, в рамках данного проекта 1501 школа республики получила учебное оборудование 68 наименований. В комплекты входили 12 нетбуков, по одному интерактивному видеопроектору марки “Epson EB-455 Wi”, также музыкальные инструменты, лабораторное оборудование, комплекты национальной и детской энциклопедий, различные словари и справочники, художественная и научно-популярная литература, швейные машины и прочий инвентарь.
Благодаря профессиональному управлению проектом удалось сэкономить часть средств, предназначенных на его реализацию. На сэкономленные деньги  для 694 сельских школ Каракалпакстана, Бухарской, Кашкадарьинской, Хорезмской, Навоийской, Самаркандской,  Сурхандарьинской, Сырдарьинской областей было приобретено по одному компьютерному класс-комплекту и электронной интерактивной доске «LCD монитор 65».
На сегодняшний день все оборудование активно применяется в учебном процессе. Использованию его незадействованного потенциала способствуют мастер-классы, проводимые для учителей.

понедельник, 23 декабря 2013 г.

С наступающим праздником!

Скоро, скоро НОВЫЙ ГОД! И готов для всех опрос.

 Совсем скоро наступит самый волшебный праздник Новый Год. Согласитесь, что этот праздник любят и взрослые и дети. Мальчишки и девчонки ждут подарки от дедушки Мороза, наряжают ёлку и верят в чудеса.
   Взрослые тоже ожидают чего-то необычного, волшебного. Мы все верим, что сбудутся  наши желания, мечты, оправдаются наши надежды.                                
Предлагаем пройти опрос "Что мы знаем про Новый Год!"

 




суббота, 21 декабря 2013 г.

Представлен оптимальный имидж учителя начальных классов

Рисунок1
Министерство народного образования Узбекистана провело видеоконференцию, посвященную актуальным аспектам развития начального образования с участием представителей всех регионов страны. Среди прочих вопросов был обсужден имидж современного учителя начальных классов.
Как сообщает ut.uz, отправной точкой для дискуссий по этому вопросу стала презентация, в которой Министерство народного образования представило свое видение того, как должен выглядеть современный учитель начальных классов.
В примерном портрете рассматривались такие аспекты как мимика, жестикуляция, ораторское искусство, стиль одежды, навыки общения и личные профессиональные качества.


Учителям рекомендовано носить строгий классический костюм, не злоупотреблять бижутерией и аксессуарами.
Представителями министерства было особенно подчеркнуто, что профессионализм специалистов начальной школы заключается в умении всегда терпеливо выслушать учащегося и помочь разобраться в решении сложных задач. При этом учитель независимо от ситуации должен быть всегда вежливым и отзывчивым.
Современный учитель начальных классов – это хороший оратор и психолог, который раскрывает таланты и учит жить в огромном мире знаний и информации.

пятница, 20 декабря 2013 г.

С наступающим новым годом,ребята!



Пусть все, что радует и греет,
Перенесется в Новый год,
И ветер перемен навеет
Судьбы счастливый поворот.
Так с Новым Годом! С Новым Счастьем!
Пусть будут с Вами навсегда
Любовь родных, друзей участье
И мир на долгие года!

В Стоунхендже открыли музейный комплекс

В Стоунхендже открыли музейный комплекс
Новый туристический комплекс неподалеку от Стоунхенджа открылся для посетителей в среду, 18 декабря. Об этом сообщается на сайте общественной организации English Heritage (Английское наследие), в ведении которой находится объект культурного наследия.

Комплекс, включающий в себя музей, сувенирный магазин и виртуальную круговую панораму Стоунхенджа, располагается на расстоянии 2,4 километра от памятника. От него к центру можно пройти пешком или доехать на специальном автобусе — автомобильная трасса А344, ранее проходившая в непосредственной близости от Стоунхенджа, была закрыта.

Новый музейный комплекс представляет собой два одноэтажных здания (один из стекла, второй из дерева), покрытых волнистыми крышами. По словам архитектора Стивена Куинлана, разработавшего проект сооружений, идея состояла в том, чтобы сделать здания максимально простыми. «Если люди по возвращении домой не будут помнить, каким был музей, но запомнят, как выглядел памятник, это будет неплохо», — заявил архитектор.


В музее при Стоунхендже работает экспозиция, демонстрирующая уклад жизни древних обитателей окрестностей Стоунхенджа. Посетителям представлены 250 доисторических предметов, многие из которых выставляются впервые. В том числе скульптор Оскар Нильссон реконструировал лицо одного из местных жителей, взяв за основу череп, возраст которого составляет 5 тысяч лет.

Работы над музейным комплексом в настоящее время продолжаются. Весной 2014 года планируется открыть для посещения несколько восстановленных домов древних жителей Стоунхенджа. Также в туристическом центре появится еще несколько магазинов и кафе.

Работы по преобразованию территории вокруг Стоунхенджа начались в 2012 году. На них было затрачено 27 миллионов фунтов стерлингов (44 миллиона долларов). Частично строительство туристического комплекса финансировалось за счет частных пожертвований, частично — из налога на прибыль Национальной лотереи Великобритании.

Планы по преобразованию туристической инфраструктуры вокруг Стоунхенджа были неоднократно озвучены британскими властями в период с конца 1980-х по начало 2000-х годов. Фонд «Английское наследие» предложил на рассмотрение правительства несколько проектов улучшения ситуации, но принят был только последний, выдвинутый в 2010 году.

Каменное мегалитическое сооружение Стоунхендж в графстве Уилтшир в 130 километрах от Лондона было возведено в бронзовом веке. Его предназначение до сих пор не определено. Ученые выдвигали версии, что оно использовалось для религиозных обрядов, как обсерватория или как место захоронений. Стоунхендж является одним из самых известных археологических памятников в мире. В 1986 году памятник и его окрестности были включены в список объектов культурного наследия ЮНЕСК
О

Национальной библиотеке передано уникальное произведение Алишера Навои

Национальной библиотеке передано уникальное произведение Алишера Навои
В дар Национальной библиотеке Узбекистана имени Алишера Навои была передана полная электронная версия произведения "Гаройиб ус-сигар" на чагатайском языке, а также некоторые копии фотографий и узорные печатные издания из этого произведения
Научно-познавательное мероприятие, посвященное произведению Алишера Навои "Гаройиб ус-сигар", прошло в Национальной библиотеке Узбекистана.


Ему предшествовал визит делегации Республики Узбекистан в Великобританию, в ходе которого ее представители посетили вторую по значимости в мире Британскую библиотеку и ознакомились с ценными изданиями и рукописями восточных поэтов, писателей и деятелей, а также историческими трудами "Бабурнаме" и "Зафарнаме", сообщает газета "Правда Востока"
Познакомиться с первым из четырех диванов великого мыслителя, который считается носителем уникальной миниатюры и каллиграфии XVI века, можно было на научно-познавательном мероприятии, организованном в конференц-зале Национальной библиотеки Узбекистана. В нем приняли участие специалисты Академии наук, студенты и преподаватели Ташкентского государственного института востоковедения, Ташкентского ислам­ского университета, Национального университета Узбекистана, а также представители Музея литературы имени Алишера Навои
.

Подарок - Blogger Форум


                Свершилось!
Теперь у нас есть свой Форум, который вчера начал свою работу. Это большой сюрприз для всех поклонников бесплатной блог-платформы Blogger (blogspot)! 
Его организаторы обещают создать гостеприимный клуб, где близкие по интересам люди смогут пообщаться, обсудить новости, помочь друг-другу.

Создатель форума -  Катя Тарасова, автор  хорошо известного "Блога SEO-дилетанта".

На форуме будет обсуждаться самая актуальная информация о Blogger, которую раньше часами можно было искать в Интернете.

Регистрируйтесь и становитесь его активными участниками.

четверг, 19 декабря 2013 г.

«Ода Самарканду» вошла в Книгу рекордов России

1382199072_tmb1
Произведение московской поэтессы Ирины Алексеевой «Ода Самарканду» вошла в Книгу рекордов России.
Российские эксперты включили «Оду Самарканду» в справочник достижений как «стихотворение, переведенное на наибольшее количество языков, опубликованное в одном печатном издании». Поэтическое посвящение «Жемчужина Востока» переведено на 62 языка с участием 70 поэтов и переводчиков из 50 стран. Книга родилась в рамках международного проекта «Самаркандиана» и посвящена Международному десятилетию сближения культур (2013-2022 гг.), объявленному Генеральной Ассамблеей ООН.


Помимо переводов стихотворения, антология включает статью «Самаркандиана: культура, объединяющая мир», эссе Ирины Алексеевой, а также сведения об авторе и переводчиках, цветные вкладки с фотографиями древнего города. Издание снабжено аннотациями на английском, немецком, француз­ском, итальянском, узбекском языках и эсперанто.
«Всякому человеку, побывавшему в Узбекистане, уже не забыть эту страну, она будет манить и своей добротой к гостю, и запахом лепешек, и прохладой арыков, виноградными гроздьями, пронизанными щедрым солнцем. Каждому из гостей дорого в Узбекистане что-то свое, упрятанное в заповедный уголок сердца. Для меня это Самарканд, — пишет Ирина Алексеева. — Вспоминая этот удивительный город, восхищаюсь его красотой, с теплотой думаю о его жителях и от всего сердца желаю народу Узбекистана, всем моим самаркандским друзьям, всем поэтам, подарившим свои переводы для этой книги, всем нашим читателям и всем людям на свете  добра и мира!… Тот вечер, когда я написала «Оду Самарканду», я, наверно, никогда не забуду…»

Школьникам помогут стать высококлассными специалистами

212
Психолого-педагогические службы школ будут прогрессивнее работать с учителями и семьями учащихся. Это поспособствует лучшей профессиональной ориентации девятиклассников, готовящихся к поступлению в колледжи и  лицеи.
Как сообщает ut.uz, пути совершенствования психолого-педагогической службы общеобразовательных школ сегодня обсуждены в Центральном институте переподготовки и повышения квалификации специалистов народного образования на конференции, проходившей с участием представителей школьного и среднего специального профессионального образования.
Организатором конференции выступили Министерство народного образования Узбекистана и Республиканский центр профессиональной ориентации и психолого-педагогической диагностики учащихся. Отметим, что в задачу центра входит методическое руководство и организация деятельности служб профессиональной ориентации в школах.


За последние годы комплекс мероприятий по профориентации школьников наполнился качественно новым содержанием. В школах стали больше внимания уделять ознакомлению учащихся с деятельностью профессиональных колледжей, академических лицеев и потребностями экономики в кадрах.  Также проводятся тестирование и опросы учащихся на предмет выявления их склонностей к той или иной профессиональной деятельности. Для учащихся на регулярной основе проводятся экскурсии в учреждения среднего специального, профессионального образования. Традицией стало проведение родительских собраний, посвященных актуальным аспектам участия родителей в выборе ребенком будущей профессии и специальности.
В ходе конференции обсуждены пути повышения эффективности организации этих мероприятий и дальнейшей активизации психолого-педагогических служб в решении актуальных вопросов воспитания и подготовки квалифицированных кадров.
Жаркие дискуссии развернулись вокруг дальнейшего совершенствования системы изучения иностранных языков. Участники убеждены, что психологам еще только предстоит сыграть свою роль в этом процессе.  Они могут внести достойный вклад в повышение эффективности уроков иностранного языка. Как использовать этот потенциал? Ответы на этот вопрос прозвучали в стенах Центрального института переподготовки и повышения квалификации специалистов народного образования.

Учись программированию с помощью танцующих роботов

Интерактивный сайт Robo Boogie обучит основам программирования на примере танцующих роботов. Пользователю предлагается выбрать одного из рисованных роботов и затем с помощью настроек создать его танец под выбранную музыку, а затем посмотреть, как выглядит код танца.
На главной странице выбери робота, затем перейди в саму программу «Edit saved dance».
Перед тобой страница управления. Слева настройки движения робота, изменяя их легко разобраться какие настройки отвечают за какие движения. Изменение музыки ты найдешь справа в верху, доступно четыре трека. Нажав на «Code mode», ты увидишь код танца. Ты можешь сразу в коде изменять настройки танца.
98
Посмотри как танцует робот.

Дистанционное обучение английскому расширяется

528c958d43b57333
Все узбекистанцы, желающие изучать английский язык, получили очередной подарок. На портале ZiyoNET в разделе «Иностранные языки» размещены три диска, предоставленные международной организацией British Council http://www.britishcouncil.org.
Как сообщает НИА «Туркистон-пресс», первый диск «The LearnEnglish DVD» (http://ziyonet.uz/learning/learning_eng) содержит обучающие материалы с использованием аудио- и видео-ресурсов от LearnEnglish. Это уроки с сайта британского Совета для взрослых и подростков, изучающих английский язык в качестве иностранного или второго языка с British Council. На диске записаны сценки, подкасты, занимательные сведения и шутки, позволяющие учить язык в приятной обстановке.
Этот DVD работает без подключения к Интернету и по этой причине некоторые интерактивные элементы сайта (регистрация, поиск, рейтинги, форумы, опросы общественного мнения и комментарии) были отключены.


Если же у вас есть подключение к Интернету вы можете получить доступ к этим функциям, нажав через live на сайте www.britishcouncil.org/learnenglish.
Второй диск, опубликованный на портале, содержит шутки, игрушки, занимательные стишки, песенки и короткие рассказы, приобщающие к английскому языку. Есть раздел орфографии для проверки правописания.
Третий диск можно считать немного посерьёзнее, он содержит такие разделы, как «Деятельность, «Планы занятий», «Обучение детей», «Британская литература» и «Статьи», каждый раздел наполнен методическими разработками. Например, «Обучение детей» содержит описания уроков, посвященных разным праздникам и бытовым темам. Незаменимая помощь преподавателям и тем, кто изучает язык самостоятельно.
Как напоминает Центр UZINFOCOM, ранее на этой странице портала были сконцентрированы ссылки на обучающие языку видеоролики, на блоги и обсуждения, на игры и раздел uForum.a, на библиотеку и нормативные документы. Все это обилие материалов поможет продуктивному изучению английского языка.

В Узбекистане обеспечена занятость 334,4 тысячи из 501,4 тысячи выпускников колледжей

1371211211_zarina-avtom.kolledzh
В 1998-2011 годах за счет Государственного и местных бюджетов в целях укрепления материально-технической базы академических лицеев и профессиональных колледжей было направлено 234,6 миллиона долларов, на приобретение учебно-лабораторного оборудования — почти 159,7 миллиарда сумов. В рамках инвестиционных программ учебные кабинеты более 300 академических лицеев и профессиональных колледжей, мастерские 208 колледжей были оснащены учебно-лабораторным и производственным оборудованием.
Об этом заявил в интервью  УзА первый заместитель министра высшего и среднего специального образования Республики Узбекистан, директор Центра среднего специального, профессионального образования Умид Салимов.


– Какая работа проводится в лицеях и колледжах для получения молодежью глубоких знаний и профессий?
– На сегодняшний день в нашей стране действуют 1554 средних специальных профессиональных заведений образования. 143 из них – академические лицеи, 1411 – профессиональные колледжи. В них обучаются более 1 миллиона 639 тысяч учащихся. В этом году в данные учреждения образования было принято более 533 тысяч юношей и девушек.
Совместно с соответствующими министерствами, предприятиями и организациями был пересмотрен Общегосударственный классификатор подготовительных направлений, профессий и специальностей среднего специального профессионального образования на основании потребностей реальных отраслей экономики в кадрах, внесены дополнения. В настоящее время в нем имеются 87 подготовительных направлений, 232 профессии и 587 специальностей.
Академические лицеи дают среднее специальное образование, соответствующее государственным образовательным стандартам, обеспечивают интеллектуальное развитие молодежи, углубленное, профильное, дифференцированное обучение учащихся с учетом их возможностей и интересов. Здесь учащимся предоставляется возможность повышать уровень своих знаний для продолжения обучения в конкретных высших учебных заведениях или для использования в трудовой деятельности, а также формировать специальные профессиональные навыки, направленные на глубокое изучение предметов.
Профессиональные колледжи в рамках государственных образовательных стандартов предоставляют среднее специальное, профессиональное образование, способствуют глубокому развитию профессиональных интересов учащихся, их навыков и квалификации, овладению одной или несколькими специальностями.
В 2007-2013 годах на базе лицеев и колледжей было создано 1554 информационно-ресурсных центра и 330 филиалов. Они обеспечены электронными вариантами соответствующей литературы и мультимедийными учебными программами.
Сегодня почти все учреждения среднего специального образования подключены к образовательной сети ZiyoNET. Между Республиканским центром среднего специального, профессионального образования и его региональными управлениями налажена система связи через электронный портал. Последовательно продолжается работа по подключению академических лицеев и профессиональных коллежей к оптико-волоконной системе связи.
В образовательных учреждениях работают 117,6 тысячи педагогов и наставников.
Кроме того, совместно с Европейским образовательным фондом реализуется проект “Разработка национальных квалификационных требований”, направленный на подготовку в соответствии с требованиями национального и международного рынка труда узких высококвалифицированных специалистов.
– Что можно сказать об эффективности деятельности академических лицеев и профессиональных колледжей?
– В рамках проводимой в нашей стране огромной работы по воспитанию гармонично развитого молодого поколения в системе среднего специального, профессионального образования уделяется большое внимание выявлению и всесторонней поддержке одаренной молодежи. В 2013 году 12 учащихся академических лицеев и профессиональных колледжей были удостоены Государственной премии имени Зульфии. В целом начиная с 2000 года 67 девушек, обучающихся в образовательных учреждениях системы, получили эту высокую награду.
В ответ на огромное внимание и заботу Президента нашей страны о молодежи учащиеся академических лицеев и профессиональных колледжей добиваются больших успехов на различных смотрах-конкурсах, предметных олимпиадах республиканского и международного уровня. В частности, наши учащиеся на состоявшейся в апреле 2013 года в Ташкенте 47-й Менделеевской олимпиаде завоевали 2 золотые, 5 серебряных, 8 бронзовых медалей. Необходимо отметить, что за годы независимости в состав сборной Узбекистана на международных предметных олимпиадах входило 253 наших учащихся, которые завоевали 21 золотую, 51 серебряную, 90 бронзовых медалей.
В 11 колледжах олимпийского резерва подготовка спортсменов, способных достойно защищать честь нашей страны, осуществляется на базе спортивных сооружений, отвечающих мировым стандартам.
Наша учащаяся молодежь, участвовавшая в спортивных соревнованиях системы среднего специального профессионального образования “Баркамол авлод”, успешно выступает на чемпионатах страны, континента и мира и добивается высоких результатов. За 1998-2013 годы 833 учащихся учреждений среднего специального профессионального образования стали победителями и призерами крупных международных турниров.
– Как решается важнейший вопрос обеспечения занятости молодых специалистов, закончивших колледжи?
– С целью привлечения в сферу образования международных инвестиций, закрепления предприятий и организаций за профильными колледжами, обеспечения производственной практики и дальнейшего трудоустройства выпускников особое внимание уделяется укреплению сотрудничества «колледж-предприятие», что является важным фактором повышения эффективности прохождения учащимися производственной практики и их дальнейшего гарантированного трудоустройства.
В результате проведенной в этом году работы по трудоустройству выпускников профессиональных колледжей в соответствии со специальностями до 1 ноября 2013 года обеспечена занятость 334,4 тысячи из 501,4 тысячи выпускников. Из числа занятых выпускников 186 тысяч человек трудоустроены на предприятиях и в организациях на основе трехсторонних договоров, 144,5 тысячи человек – по своей специальности. По стране 145,7 тысячи выпускников колледжей заняли новые рабочие места, 24,3 тысячи – по квоте. Работа по обеспечению занятости выпускников последовательно продолжается.
Организуемые в областных центрах, крупных городах и районах специализированные ярмарки труда с участием работодателей создают широкие возможности в данном направлении. Коммерческими банками выделены льготные кредиты 18746 выпускникам колледжей, желающим заняться предпринимательской деятельностью, из них 13409 человек – выпускники 2013 года.
Еще одна наша важная задача заключается в обеспечении трудоустройства выпускников будущего года путем закрепления за молодежью конкретных рабочих мест и эффективной организации их практики. В этих целях нашим центром проводится работа по дальнейшему совершенствованию механизмов заключения трехсторонних договоров. На основе потребностей предприятий организуются презентации и встречи, укрепляется сотрудничество между профессиональными колледжами и предприятиями. Так, на 127,4 тысячи предприятий и организаций, закрепленных за профессиональными колледжами, созданы 15,3 тысячи специальных кабинетов по производственной практике.